Pensar o fazer pedagógico com o auxílio da Web 2.0, é pensar em uma aula dinâmica, onde os alunos possam se envolver, tornarem-se sujeitos de sua aprendizagem, desenvolvendo sua autonomia, e aprendendo uns com os outros.
Ao fazer uso das tecnologias o professor estimula nos seus alunos o interesse pelo conhecimento, possibilitando que haja a criação de verdadeiras comunidades de aprendizagem.
Segundo (LÉVY,1998) a web 2,0 “ reforça o princípio da partilha de informações ou competências, no exercício da inteligência coletiva e fornece respostas ao desafio de saber condutas intelectuais semelhantes.”
O que se pode constatar é que na busca por inovação o professor repensa as suas práticas educativas assim como a iniciativa coletiva busca novas formas de aprender. Essa modalidade entre alunos, tutores e professores proporciona interatividade essencial para a construção dos mesmos. É um passo para a inovação que desperta o interesse dos alunos e o aprendizado tornando-se atrativo e eficaz. Ter contato com novas ferramentas impulsiona a formar novas ideias, estimula uma nova escrita além de proporcionar a troca de conhecimentos. Contudo, as propostas no ambiente virtual estimulam a atitude essencial no processo de investigação. O ambiente colaborativo favorece a tomada de decisões e o conhecimento das novas metodologias fortalecendo as novas práticas educativa.
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